一、引言
在当今社会，法律教育不仅仅是为了培养出懂得法律条款的专业人士，更重要的是要培养具有良好思想道德和法治意识的人才。这种人才，不仅能够理解并遵守现行的法律体系，还能够在未来的社会实践中，根据不断发展变化的时代背景和价值观念，自觉地进行道德修养和法律学习，以期达到个人的全面发展和社会的进步。
二、思想道德与法律共同点探讨
1.1 思想道德与法律基础：理性思维
在人类历史长河中，无论是古代还是现代，每个人都需要通过思考来解决问题。正如哲学家亚里士多德所说：“智慧是一种能力，它使我们能够有计划地从一般原则推断出具体细节。”这句话体现了人类理性的核心，即通过逻辑推理来寻找事物之间的联系，从而做出正确判断。这一点，与我们日常生活中的道德准则以及现代国家制定的各种立法相通。在处理复杂问题时，无论是个人还是国家，都需要依靠理性的思考来找到最合适的解决方案。
1.2 道德规范与法律规制：共同目标
虽然思想、道德和法律各有其特点，但它们都旨在维护社会秩序和公正。每个成年人都应该遵循某些基本原则，这些原则被称为“自然法”或“普遍接受”的伦理标准。这些伦理标准包括尊重他人权利、诚实守信等，是任何一个文明社会所不可或缺的一部分。而现代国家通过立法将这些基本原则转化为可执行的命令，从而确保所有公民都能享受到安全稳定的生活环境。
三、如何将思想道德融入到学生的心智结构中？
3.1 法律教育中的伦理教学
为了让学生更好地理解“思想·道·律”之间相互作用，我们必须将伦理教学纳入到学校课程之中。在课堂上，可以通过案例分析，让学生从不同的角度审视同一个事件，并探讨不同行为背后的原因及后果，以及是否符合既定的价值观或者当前有效的相关规定。
3.2 实践活动：模拟司法程序
除了理论知识，实际操作也至关重要。一种方法就是组织模拟司法程序活动，让学生扮演律师、陪审团成员或辩护律师等角色，参与真实的情境下的辩论。这不仅锻炼他们逻辑思维能力，也帮助他们了解如何运用先前的学习内容去应对实际问题，同时增强他们对司法系统运行方式以及相关政策背景认识。
四、结语：未来展望
随着全球化进程加速，对于如何平衡经济增长与文化传承，对于如何实现制度创新与精神文明建设的问题日益凸显。在这样的背景下，我们需要更加注重对青少年群体进行全面的教育，使他们成为具有高度责任感、高尚情操，并且深刻理解“思想·道·律”共存共荣关系的人才。这不仅对于构建更加完善的人类命运共同体，有着深远意义，也对于打造一个充满活力又具备高素质居民的大型多元社区至关重要。