在漫长的历史长河中，中华文化以其丰富多彩的思想体系和深邃的哲学成就著称。四书五经是中华民族传统文化教育中的核心内容，它们不仅仅是一些古籍典籍，更是中华文明发展历程中的重要文献。今天，我们将一起来探索四书五经指的是什么书，以及它们在中国哲学史上的地位和意义。
首先，让我们从最常见的一部分开始——“四书”。这四部著作分别是《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》，它们都是儒家思想的重要体现，也是学习儒家理念不可或缺的资料。在这些作品中，《论语》记录了孔子的言行及学生对他的追问，是了解孔子思想的主要来源；《孟子》则以孟轲为主体，阐述了他的仁政理念与政治观点，对后世影响深远；至于《大学》，它系统总结了儒家的教育理念，强调“修身、齐家、治国、平天下”的治国原则；而《中庸》，作为儒家伦理道德规范之集中体现，其核心概念如“仁”、“礼”、“智”、“信”，至今仍被广泛引用。
接下来，“五经”。所谓五经，即包括诗、书、策、论三种文学形式以及春秋等历史记载。这其中，《诗》的创作年代跨越很久，从战国时期到西汉初年，它不仅反映了当时社会生活，还蕴含着丰富的情感和美学价值；《书》的内容涵盖了从夏商周三朝史实到楚汉争霸的大量资料，其中尤以殷周金文最具研究价值；策即策命，是由各诸侯王向中央政府提出政策建议或者请求援助的地方性文件，而论则通常指的是各种议论文，如老庄宗教说的代表作之一的《庄子》等。而春秋，则是一个由历史事实编纂而成的人物传记集，通过记述各诸侯之间关系变化来展示国家间相互动态。
既然提到了这些重要文献，那么它们为什么被称为“四书五经”呢？这一名称起源于唐宋时期，当时人们将此类作品视为必备阅读材料，用以指导个人修养，并且推广儒家思想，这也是为什么他们会被包含在教育体系之内。因此，“四书五经”的出现，不仅标志着这些作品成为中国传统文化教育中的关键文献，更意味着他们对于维护社会秩序与个人品德培养具有不可替代的地位。
然而，这并不意味着其他类型的知识也没有价值，只不过在那段时间里，由于政治因素以及文化特征，这些具体工作被赋予特别的地位。在这个过程中，与之含义相近或有交叉性的词汇，如“六艺”，它还包括琴瑟笙管筑瑟八音（音乐）、射御（体育）、博弈（棋局）等，可以看出，在那个时代，不同领域都有其独特贡献，但是在整体框架下，一定的重视程度确实落在了一些特殊的话题上。
最后，我们可以这样说：“四书五经指的是什么？”答案既简单又复杂，因为它们不只是单纯的一些文字，它们背后承载着一个完整而复杂的大环境，以及一个不断演化但又保持连续性的文化传统。而对于那些真正渴望理解这些建立者精神及其智慧的人来说，他们应该愿意花费大量时间去学习这些遗产，以便更好地认识自我，同时也能更好地理解自己的未来所处的地球社区。