在古代中国，诗歌是一种非常重要的文化形式，它不仅能够表达人们的情感和思想，还能反映社会风貌。宋词作为一种流行于北宋时期的文学体裁，以其婉约、深情、抒发个人情感为特点，被后世广泛传颂。对于小学生来说，学习这20首经典的宋词，不仅是对文化传承的一种参与，也是培养孩子们审美能力和文艺素养的一次难得机会。
一、为什么要让小学生背诵20首宋词？
在当今信息爆炸的时代，小学教育中恢复了古代诗书雅集的情景，这其中背诵20首宋词是一个重要组成部分。这并不仅仅是为了满足历史知识或者语言基础上的要求，而是希望通过这些经典作品来启迪孩子们的心智，让他们从接触这些高水平的文学作品中受到启发，从而激发潜能。
二、小学生如何准备背诵20首宋词
对于小学生来说，要想顺利地完成背诵任务，他们需要进行充分的准备工作。首先，他们应该了解每一首诗歌的大致内容和意境，然后逐句分析理解，最后将其融会贯通，将心中的感觉用言语表达出来。
三，从《静夜思》到《西江月》，背诵之路漫漫
3.1 《静夜思》与现代生活
《静夜思》的开篇“床前明月光”，这一句就已经引人入胜，让我们可以联想到无数个安静且有着明亮月光的小院子。在这个过程中，小学生不仅学习到了一个新的字眼，而且也学会了观察周围环境，并以此去思考生活的问题。
3.2 小学阶段如何把握艺术表现力
小学阶段虽然时间较短，但对于培养孩子们艺术表现力的需求也是极大的。在这个阶段，小孩对事物还比较好奇，对于新鲜事物都容易产生兴趣，因此，可以通过一些互动活动，如角色扮演、创作比赛等方式，让他们更好地理解并记住这些经典曲目。
3.3 从“画堂春”到“卧看蜂起”，探寻自然之美
除了政治或哲理意义外，很多古代诗歌也蕴含了丰富的人生哲理和自然之美，比如柳永的《雨霖铃》，“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”这样的描写，使人仿佛置身于那场细雨中，一同享受着大自然给予我们的宁静与温馨。这样的描述既丰富了孩子们的情感世界，也提高了他们对自然界敏锐度和审美能力。
3.4 学习与实践相结合：让每个字都活起来
除了理论知识的小学教育，还应当注重实践操作性，即使是在学习那些千年前的文本的时候也不例外。在实际教学过程中，可以设计一些相关活动，比如说组织一次关于唐宋时期诗人的生活展览，或许还可以邀请专业音乐家演奏一段有关这两百年的音乐片段，这样既能够增加课堂上面的趣味性，又能帮助孩子更好地理解那时期人民生活状态以及文化氛围所带来的影响力，以及它们对今天我们有什么样的价值存在吧？
四、小学生通过背诵提升自我意识及社交技能
4.1 提升自我意识：内化成为自己的一部分
在任何一个国家，无论是在何种环境下，只要有文字出现，那么必然会有人试图解读它。而当你开始尝试将那些遥远时代的事情变成自己的故事，你就会发现你的认知发生了一些变化。你开始关注更多以前没有注意到的东西，有时候甚至可能会因为某句话而改变你的行为模式。这就是内化成为自己的一部分意味着什么——即使不是直接道德上的教训，但这种精神上的转变往往比任何规则更持久，更有效率，因为它来自于个人经验自身认识所得出的结论，是最真挚最亲切，最贴近实际情况的情况下的思考结果之一，它源自于他人的智慧，在被你接受之后，就成为了你的智慧之一部份，是一种超越现象领域范围内，与日常交流沟通息息相关的一个层面性的发展进步，每一步都是不可逆转又不可避免的事实，所以这种积累还是很有必要的一个方面哦！
4.2 增强社交技能：分享才华增进友谊关系
同时，在学校里组织一些类似主题的小型朗朗竞赛或即兴创作比赛等活动，这些都是很好的展示空间，同时也是加强彼此之间友谊关系增进感情的手段。不只是单纯只凭借记忆力去回忆旧曲旧调，更关键的是在这个过程中学到了怎么用正确的话语表达自己的感情，用正确的声音表达自己的信念，用合适的声音去讨论问题！这样才能真正实现长远目标—提升自我意识，同时也促进朋友间更加紧密合作协作!
总结来说，从《静夜思》到《西江月》，小学生通过不断努力，不断探索，将这些古老而又独特的节奏与旋律融入自己的生命轨迹，不管是在学校还是家庭，都能够找到属于自己的角落，为自己编织出独特的心灵旅程。而这一切，就是由一个简单却又深刻的话题——"小学生必背20首宋词"所引领，我们每一个人，无论年龄大小，都可以从中找到属于自己的人生意义。