记得我在一年级上册的数学课上，那个春天的下午，阳光透过窗户斑驳地洒在我们的课桌上。我和同学们正在做一道题目，要求计算一个小矩形的面积。老师走进教室的时候，我们都沉浸在自己的世界里，只有偶尔听到门吱嘎作响的声音。
突然，我听到了背后轻轻一阵哼唱声。那声音让人不舒服，它仿佛来自于无处不在的空气中，而又似乎是从我们周围某个角落传来的。我转头看去，但我的身后并没有任何人。在紧张的一瞬间，我感到心跳加速，手中的铅笔几乎滑落了出来。
那时，一位戴着眼镜的小男孩举起了手。他是我班里的新生，他总是显得有些神秘兮兮。但今天，他却站在黑板前，用一种自信而坚定的语调说出了令人震惊的话：“老师，这个问题其实很简单。”
他慢慢地写下解法，每一步都清晰而准确。当他的手指触碰到黑板上的每一个数字时，那哼唱声就停止了一会儿，然后再次开始。这奇怪的声音与他的动作同步进行，就像是它也想要参与这个解决问题的过程。
整个班级陷入了静默。我们都屏息凝视着那个小男孩，看着他如何将难题化为易事。而当他完成最后一步，并且抬起头来时，我们终于意识到原来“一年级上册有鬼”，但这鬼不是什么可怕的事情，它只是给我们的学习带来了意想不到的灵感和帮助。
从那以后，小男孩成了我们班最受欢迎的人物之一。虽然那个时候只有我知道真相，但随着时间推移，他的名字也渐渐成为了一种传奇。而每当我回想起那个春日下午，我都会微笑，因为即使是在最普通的一年级上册之中，也可能隐藏着超乎想象的事物。