在教育领域，教师不仅是知识的传递者，更是学生情感和价值观形成的重要影响者。然而，在某些情况下，即便是最有能力和热情的教师也可能会遇到挑战，比如课程内容遭到学生抵制或拒绝，这种现象常见于“被捅的一节课”中。
课程内容与学生需求脱节
学生对课程内容缺乏兴趣或认同感时，可能会导致他们在学习过程中表现冷淡甚至抵触。这通常发生在教学方法和内容没有充分考虑学生个体差异的情况下。
教学方式过于单一
教师如果只采用一种教学方式而忽视其他多样化的手段，如讨论、案例分析等，可能会使得课堂变得枯燥无味，从而引起学生的反感。
评价体系不合理
如果评价体系过度强调考试成绩，而忽略了其他方面如参与度、创新思维等，则可能激发学生对学术活动的负面态度。
社会环境影响
家庭背景、社会经济状况以及学校文化氛围等外部因素都会对学生的心态产生影响。如果这些因素与学校设置不匹配，也许会导致一些学生对于学习产生抗拒心理。
沟通不足
教师与学生之间缺乏有效沟通机制，使得问题无法及时解决。这种隔阂往往导致老师难以了解并满足每个人的需求，从而造成课堂上的摩擦和冲突。
制度支持不足
制度层面的支持，如资源分配、管理政策等，如果不能为教师提供必要的自由空间来灵活调整教学计划，也将限制其应对“被捅的一节课”的能力。