在哲学、伦理学和生活实践中，“无不为”是一个深奥而又富有启发性的概念，它指的是一种行为方式或态度，即在做事时考虑周全，不留遗憾，尽力以最好的方式去完成每一件事。这个概念与“无私”、“公正”、“责任感”等含义相近，但它更强调的是一种内在的动机和方法，而非简单的结果或目的。
首先，我们需要明确“无不为”的本质。它是一种对自己的要求，一种对待生活的态度。在日常生活中，无论是工作还是学习，人们都可能会遇到各种各样的选择，每一个选择都可能带来不同的后果。这时候，“无不为”的思想就显得尤为重要，因为它提醒我们，在做决策之前要考虑所有可能的情况，以及这些情况如何影响到自己以及他人。
其次，“无不为”的背后逻辑涉及道德判断和价值取向。我们必须决定哪些事情是值得投入时间、精力和资源去做的，这个过程中，我们需要根据自己的价值观念来进行判断。如果我们的行为能够促进社会的进步，保护环境，提高人类福祉，那么这样的行为就是符合“无不为”的原则。
再者，从心理健康角度来说，“无不为”也非常重要。当一个人追求完美或者尽力而为了，不仅仅是因为外界压力的驱使，而是出于内心的一种需求，这样的人往往会感到更加满足，也更加快乐，因为他们知道自己正在努力地实现自己的目标，并且这份努力并没有被忽视或贬低。
然而，“无不为”的追求并不总是一帆风顺的。在现实世界中，有时候即使我们付出了最大限度的心血和智慧，也无法完全避免错误或者失败。但正是在面对困难时保持这种态度，更能体现一个人的品格。而对于那些已经发生的事情，如果能够从中学到教训，并将其应用到未来的行动中，那么即便过去没有达到“完美”，也可以说已经达到了某种程度上的“优化”。
此外，对于一些看似微不足道的小事，其实它们也是构成个人品行的一部分。“小人物大作为”，许多成功人士都是通过不断地付出，最终走上成功之路。这表明，即使是在日常琐事上，都应该坚持“无不为”的精神，以此培养良好的习惯，同时也提升个人的整体素质。
最后，从教育角度来看，无论是在学校还是家庭里，都应当培养孩子们具备这一精神。这意味着教育者应当鼓励学生们积极参与活动，不怕犯错，同时也要学会从错误中吸取教训，为下一次提供更好的准备。此外，还应当引导学生们关注社会问题，将个人能力用于帮助他人，这样才能真正实现自我价值同时也服务于社会发展。
综上所述，“什么叫做‘无不为’？”答案是：这是一个包含了深刻道德要求、责任感、努力奋斗精神以及对未来充满希望的心态的一系列状态，它既是一个追求，也是一种修养，是人类永恒的话题之一。