记得初次尝试这款小游戏时，那天下午的阳光透过窗户斑驳地洒在教室的地板上，我站在讲台边，心跳加速。作为一名初出茅庐的英语教师，我知道自己的课堂还远没有达到理想状态。我开始思考如何吸引学生们，更有效地教授他们语言知识。
突然间，一道清脆的声音打断了我的思绪：“老师，你知道吗，我们都好喜欢你的课。”我抬头，看见几个同学正在用笔在桌子下面悄悄交流。这让我意识到，即使是在紧张和挑战中，我们之间仍然存在着一种特殊的情感联系。
这个瞬间，让我决定不再仅仅局限于传统的教学方法，而是要尝试一些新的、创意十足的活动。所以，当周末的时候，我带着满脑子的新计划回到家里，开始设计一个全新的课堂体验——“寻找错误”游戏。
游戏规则简单明了：每个学生分配一份文本（可以是文章、诗歌或者故事），任务就是找出其中所有的小错误，比如拼写错误、语法错误或是不恰当的词汇使用。我甚至为每个学生准备了一份答案单子，这样他们就能够自信地找到那些隐藏在文字中的“虫子”。
尽管是老师也想做未增删，在这一刻，我感觉自己仿佛变成了一个孩子，从容不迫地探索着那个充满可能性的世界。我们一起学习，用这种方式来提高我们的语言能力，同时也让学习变得更加有趣和生动。
那天晚上，当我收拾完毕一切准备工作后，不禁露出了微笑。在接下来的一段时间里，每当我们进行这个游戏时，都能看到笑声与兴奋交织成一幅精彩绝伦的人生画卷。而对于我来说，那些曾经让我感到焦虑的小错，现在已经被转化成了追求卓越的一种激励力量。